CAEP Accountability Measures

bte365官网地址的教育bte365符合严格的国家教育标准reparation set by the 教育工作者准备资格认证委员会.

CAEP的问责措施旨在向公众提供有关bte365成果和bte365影响的信息.

CAEP的问责措施主要集中在以下方面.

• 衡量标准1:完成者的有效性
• 衡量标准2:雇主满意度
• 测试3:候选人完成时的能力
• 衡量标准4:完成者被雇佣的能力

根据我们的认证机构的定义， completers refers to

至少六个月前成功满足预备课程的所有课程要求的候选人 and 谁被雇佣在他们准备获得州执照的职位上.

因此，下面提供的措施主要针对2020-2023年获得执照的专业的毕业生. 因为到目前为止，只有相对较少的合格毕业生完成了我们的课程, 所提供的数据将是累积的. 

衡量标准1:完成者的有效性

The Employer Survey, 管理给符合执照条件的完成者的主管, 对完成者的知识表现出很高的满意度, skill, 以及课堂内的性格(3).42/4, n=7).

• 有关完成者效能的雇主调查数据

因为雇主调查的样本量较小, 进行了后续访谈，以提供有关完成者有效性的定性数据.

如下面的采访报告所述, 较全面的主管发现，EPP的毕业生在课堂上大多很有效率.

• Interview Report

衡量标准2:雇主满意度 & Stakeholder Involvement

Employer Satisfaction

The Employer Survey, 管理给符合执照条件的完成者的主管, 对EPP准备的补全剂也表现出很高的满意度(3.34/4, n=7).

• 雇主调查bte365有效性数据

因为雇主调查的样本量较小, 进行了后续访谈，以提供有关bte365有效性的定性数据.

如下面的采访报告所述, 受访的主管对EPP提供的准备工作总体上表示满意.

• Interview Report

Stakeholder Involvement

与本地教育工作者及持份者建立有意义的关系, 教育小组每两年与教育谘询委员会举行会议.

该委员会由以下部门的个人组成:小学, middle, and secondary administrators; cooperating teachers; educational specialists; community representatives; and education program alumni.

The council’s goals are to:

• 每年审查评估数据，以确定优势领域和改进机会;
• 对教育bte365中基于评估的变革提出建议;
• 提供来自公立和私立教育部门的见解，说明我们的教育bte365如何更好地为我们的教师候选人进入这个行业做好准备，并在课堂上展示其有效性.

测试3:候选人在bte365完成时的能力

bte365官网地址的教育bte365在整个bte365中评估候选人的教学倾向, including at admission, prior to student teaching, and during student teaching.

这样的评估有助于确保完成我们课程的学生不仅具有教学的学术资格，而且具有帮助他们成为成功的实习教师的性格.

在学生教学结束和毕业后, 学生的教学能力也被评估.

As indicated in the data below, bte365官网地址的教育bte365完成者在他们的bte365中表现出越来越强的能力，在毕业时和毕业后表现出高水平的能力.

• Candidate Competency & Disposition Data

总体累计通过率为88%, 俄亥俄州教育工作者评估考试成绩也显示了完成者的高水平能力, 如下表所示的平均比例分数所示.

测量4:完成者被雇用的能力

因为对教育工作者的需求和我们毕业生的素质, 100%寻求教师工作的学员都被录用了(n=7)。.

在2023年的一项雇主调查中, 目前完成学业的教师的管理人员积极回应了这一提示:“雇用或推荐雇用更多教育bte365毕业生的可能性”.57/4, n=7).

As noted earlier, 从对毕业生管理人员或主管的访谈中获得的定性数据表明，毕业生在某些方面有所改善，但总体满意度也有所提高.

• Employer Survey Data
• Interview Report